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奧威亞為新疆生產(chǎn)建設兵團落實教育脫貧構(gòu)建了一個強大的信息化支撐環(huán)境，以發(fā)展更加公平更有質(zhì)量的教育為目標，為兵團扎根邊疆，繁榮發(fā)展提供源源不斷的內(nèi)生動力。

奧威亞始終專注教育信息化應用，以科技賦能教學，破除城鄉(xiāng)信息鴻溝，克服物理空間互動難題，將優(yōu)質(zhì)教育傳播到全國各地乃至世界，此行任重道遠，我們步履不停！

創(chuàng)享高效互動課堂，助推精準教育扶貧

智造優(yōu)質(zhì)視頻應用云系統(tǒng)，推進區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡

湖北五峰境內(nèi)山巒重疊，溝壑縱橫，是名副其實的“行路難”！其惡劣的地理環(huán)境為該地的教研活動帶來諸多不便。針對這種情況，奧威亞為其度身定制區(qū)域教育均衡視頻應用解決方案。滿足其跨校教研的需求，有效盤活當?shù)氐慕逃Y源，助推五峰地區(qū)實現(xiàn)教育均衡。

北京人大附中西山學校是中國第一所開展“1 對 1 數(shù)字化學習”項目的公辦完全中學；第一所也是唯一一所被認證為“蘋果杰出教育項目學校(Apple Distinguished Program School)”的公辦完全中學。作為中國第一所加入蘋果Mac一對一項目的學校，北京人大附中西山學校的每個教師和學生都配備了 Apple 設備，通過在課堂上使用 Apple 技術來實現(xiàn)教育革新。

為了解決錄播課室分散管理所帶來的缺陷，長安鎮(zhèn)教育衛(wèi)生局通過錄播集中控制管理軟件把分散的、獨立的錄播課室納入到統(tǒng)一的管理系統(tǒng)中，從而實現(xiàn)集中管理、資源共享的目的。

早在2013年5月，安徽省蕪湖市繁昌縣的主管部門就攜手奧威亞建設在線課堂，以AVA全高清錄播系統(tǒng)為核心，打造區(qū)域?qū)＿f課堂互動應用系統(tǒng)。中央電化教育館館長王珠珠對安徽繁昌縣的“在線課堂”教學模式給予了大力肯定，認為其推動了“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目的進程，是全國可借鑒可推廣的教學模式之一。

微課作為一種新型的教學資源，能突破傳統(tǒng)教育的時空限制，為學生提供精準、快速的知識要點。微課已經(jīng)成為傳統(tǒng)教育的輔助性工具，為師生提供一種全新教學模式。部分的院校已開始嘗試微課的錄制，但由于存在“傳統(tǒng)錄屏軟件錄制畫面過于單一”、“專業(yè)攝像機錄制耗費大量人力”等難題，微課錄制一直無法得到廣泛的普及。面對微課錄制難題，奧威亞科技提出了專業(yè)微課錄播系統(tǒng)方案。華南師范大學附屬中學安裝該系統(tǒng)后，有效促進教學質(zhì)量的提升和教學效率的提高，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源在學校內(nèi)外的傳播與共享。

華中師范大學是教育部直屬的師范類重點大學之一，入選國家 “985工程”、“211工程”重點建設高校，是國家培養(yǎng)中高等學校師資的重要基地。為了提高本校師范生的基本教學技能，提升學生的課堂教學水平，華中師范大學攜手奧威亞打造微格實訓室方案。本微格教學系統(tǒng)由1間微格教學控制室和15間微格課室組成，并配套使用AVA教師教育技能實訓平臺。